5.格雷戈里·约翰逊:美国神学家和教育家,他主张神学教育的目的是培养学生对神学的理解和尊重,并能运用神学知识解决现实生活中的问题。
神学教育目的论的代表人物有:
1. 亚历山大·冯·亨布尔特(Alexander von Humboldt):德国自然学家和探险家,他提倡通过研究和探索自然界来培养人类的全面教育,包括神学教育。
2. 罗伯特·赫特温克尔(Robert Herrmann Hettwenkel):德国神学家,他认为神学教育的目的是培养学生对神学的理解,并将其应用于现实生活中。
3. 约翰·库韦利(John Covey):美国教育家和作家,他提出了七个习惯的概念,其中包括培养学生的神学视野和道德价值观。
4. 约翰·贝勒斯(John Baylor):美国教育家,他认为神学教育的目的是培养学生对宗教和神学的知识和理解,并能将其运用于社会实践中。
5. 格雷戈里·约翰逊(Gregory Johnson):美国神学家和教育家,他主张神学教育的目的是培养学生对神学的理解和尊重,并能运用神学知识解决现实生活中的问题。